Didaktik

Das Gehirn ist kein Computer, sondern ein Muskel

Von | 2017-10-31T16:37:24+00:00 25. September 2017|Kategorien: Didaktik, Lernen|Tags: , , |

Unsere Sprache ist voll von Redewendungen und Äußerungen, die unser Gehirn mit einem Computer oder einer Festplatte vergleichen. Dabei arbeitet es vielmehr wie ein Muskel - durch Lernen und Informationsverarbeitung wird es stärker und besser.

Sind wir auf dem Weg zum digitalen Frontalunterricht?

Von | 2017-09-11T09:32:54+00:00 27. Januar 2017|Kategorien: Didaktik, eLearning, Kreativität, Lernen|Tags: , , |

Im rasant wachsenden Markt des E-Learnings scheint sich vor allem der digitale Frontalunterricht als allgemein anerkannte Lehrform zu festigen. Digitales Lernen bildet immer mehr antiquiertes didaktisches Denken ab, statt es zu revolutionieren.

Konvergentes und divergentes Denken

Von | 2017-11-13T11:39:23+00:00 31. Oktober 2016|Kategorien: Didaktik, Kreativität, Lernen, Methodik, Modelle|Tags: , , , , |

Was steckt eigentlich hinter den Begriffen konvergentes und divergentes Denken und warum sollte man das Begriffspaar kennen? Die Antwort dazu können Sie hier nachlesen!

Rezension: Lernen verstehen

Von | 2017-09-12T13:32:27+00:00 5. September 2016|Kategorien: Buchrezensionen, Didaktik, Lernen, Modelle|Tags: , , , , , |

Mit "Lernen verstehen" ist Knud Illeris ein interdisziplinärer Überblick über den derzeitigen Stand der Lernforschung gelungen, der in keiner Trainer-Bibliothek fehlen sollte.

Lernen durch Assimilation und Akkommodation

Von | 2017-11-13T11:41:18+00:00 22. August 2016|Kategorien: Didaktik, Lernen|Tags: , , , |

Lernen ist mehr als das simple Hinzufügen von neuem Wissen zu alten Denkstrukturen! Jean Piagets Begriffspaar "Assimilation und Akkommodation" hilft, Lernprozesse besser zu verstehen und daraus Schlussfolgerungen für die eigene didaktische Perspektive zu ziehen.

Die 5 besten Moodle-Aktivitäten für interaktives E-Learning

Von | 2016-10-24T21:15:00+00:00 24. April 2016|Kategorien: Didaktik, eLearning|Tags: , , , , , , |

Online zu lernen bedeutet nicht automatisch, dass Teilnehmer allein vor ihren Bildschirm sitzen müssen und lediglich Quizfragen beantworten müssen. Hier zeige ich Ihnen 5 Moodle-Aktivitäten, mit denen Sie interaktives E-Learning erzeugen können.

Operationalisierte Lernziele formulieren

Von | 2017-09-11T09:27:41+00:00 1. April 2016|Kategorien: Didaktik, eLearning, Lernen, Methodik|Tags: , , , , , , , |

Hier finden Sie ein Handout zum Thema "operationalisierte Lernziele", das auch Teil unseres E-Learning-Kurses "Taxonomie der Lernziele" auf FrooC ist. Es hilft Ihnen, sinnvolle und effektive Lernprozesse für Ihre Teilnehmer zu formulieren.

Emergentes Lernen

Von | 2016-10-24T21:02:31+00:00 6. März 2016|Kategorien: Didaktik, eLearning, Lernen|Tags: , , , |

Wenn Sie selbstgesteuertes Lernen Ihrer Teilnehmer und Lerner fördern möchten, sollten Sie sich mit dem Konzept des emergenten Lernens auseinandersetzen und Methoden entwickeln, über die Sie die Selbstkorrektur in offenen Lernprozessen gewährleisten können. Ein möglicher Weg sind Footprints of Emergence.