Lernen

Es sind nicht die Noten, sondern der Kontext

Von | 2017-06-10T17:17:16+00:00 5. Juni 2017|Kategorien: Lernen, Motivation, Personalentwicklung|Tags: , , , |

Sind Noten und Bewertungen für unsere Motivation eher positiv oder eher negativ? Lesen Sie hier, warum die Antwort darauf eher ein Sowohl-Als-auch statt ein Ja oder Nein ist. Denn die Wirkung von Noten entsteht durch den Kontext, in dem sie stehen.

Grit – Erfolg ist ein Marathon und kein Sprint

Von | 2017-06-10T17:16:06+00:00 18. April 2017|Kategorien: Gamification, Lernen, Motivation, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung|Tags: , , , |

Wenn Sie glauben, dass Intelligenz oder besonderes Talent die Voraussetzung für besondere Leistungen sind, liegen Sie leider falsch. Der Schlüssel für Erfolg nennt sich "Grit".

Sind wir auf dem Weg zum digitalen Frontalunterricht?

Von | 2017-04-05T11:43:24+00:00 27. Januar 2017|Kategorien: Didaktik, eLearning, Kreativität, Lernen|Tags: , , |

Im rasant wachsenden Markt des E-Learnings scheint sich vor allem der digitale Frontalunterricht als allgemein anerkannte Lehrform zu festigen. Digitales Lernen bildet immer mehr antiquiertes didaktisches Denken ab, statt es zu revolutionieren.

Die Macht der Gewohnheit

Von | 2016-12-21T16:00:08+00:00 16. Januar 2017|Kategorien: Change Management, Lernen|Tags: , , , |

Gewohnheiten steuern unseren Alltag oft mehr, als wir das glauben (möchten). Wenn wir unserem Alltag neue Strukturen geben und so Aufmerksamkeit für Veränderungen erzeugen, kann es uns leichter gelingen, neue (bessere) Verhaltensweisen zu etablieren.

Konvergentes und divergentes Denken

Von | 2016-11-02T20:34:51+00:00 31. Oktober 2016|Kategorien: Didaktik, Kreativität, Lernen, Methodik, Modelle|Tags: , , , , |

Was steckt eigentlich hinter den Begriffen konvergentes und divergentes Denken und warum sollte man das Begriffspaar kennen? Die Antwort dazu können Sie hier nachlesen!

Explizites und implizites Wissen

Von | 2016-10-24T22:00:54+00:00 17. Oktober 2016|Kategorien: Lernen, Modelle, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung|Tags: , , , , , |

Personalentwickler müssen Wege finden, wie sie sowohl explizites als auch implizites Wissen etablieren und im Unternehmen halten können, um die Kompetenzen der Mitarbeiter zu entwickeln.

Abwehr gegen Lernen

Von | 2016-10-24T21:56:28+00:00 26. September 2016|Kategorien: Change Management, Lernen, Motivation, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung|Tags: , , , , |

Der digitale Wandel verändert die Möglichkeit des lebenslangen Lernens in einen Zwang und erzeugt somit eine nachvollziehbare Abwehr gegen Lernen. Nur wenn wir verstehen, was die Ursachen für eine Ablehnung des Wandels sind, wird es gelingen, Menschen zur Veränderung zu motivieren.