Modelle

HR-Mythbusters – Wörter haben nur 7 Prozent Wirkung

Von | 2017-06-27T08:14:03+00:00 27. Juni 2017|Kategorien: Modelle, Personalentwicklung|Tags: , , , , |

Sollten Sie schon einmal einen Kommunikationsworkshop besucht haben, haben Sie es bestimmt schon einmal (wenn nicht mehrfach) gehört: Das, was wir sagen, hat nur zu 7 Prozent Wirkung auf unsere Gesprächspartner. Das Ganze ist aber leider nicht mehr als eine Fehlinterpretation eines an sich sehr lehrreichen Experimentes.

Blogparade: Die HR-Mythbusters

Von | 2017-09-11T19:46:11+00:00 26. Juni 2017|Kategorien: Methodik, Modelle, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung|Tags: |

Sie kennen ein Modell, das immer wieder falsch wiedergegeben oder zitiert wird? Oder Sie haben sich mit einer wissenschaftlichen Studie intensiv beschäftigt, aber in vielen Blogs oder Workshops wird sie vollkommen verkehrt angewendet? Dann wird es Zeit, dass Sie im Rahmen der Blogparade "HR Mythbusters" diesen Umstand ein für alle Mal korrigieren!

BarCamps – „Learning about the job“

Von | 2017-09-11T09:32:53+00:00 2. Mai 2017|Kategorien: Modelle, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung|Tags: , |

BarCamps haben kein Ergebnis. Das Ergebnis eines Barcamps sind viele verschiedene Perspektiven. Damit erschaffen Unkonferenzen ein neues Feld für eine moderne Personalentwicklung: "Learning about the job"

Wie sich Ideen verbreiten

Von | 2017-04-20T08:42:44+00:00 2. Januar 2017|Kategorien: Change Management, Modelle, Organisationsentwicklung|Tags: , , , |

Ideen verbreiten sich wie Emotionen, Verhalten oder auch Krankheitserreger über soziale Netzwerke des Menschen. Wie bei einer Epidemie stecken sich Menschen gegenseitig mit neuen Verhaltensweise an und bringen so die Lawine ins rollen - sofern einige wichtige Voraussetzungen erfüllt sind.

Konvergentes und divergentes Denken

Von | 2017-09-11T09:32:53+00:00 31. Oktober 2016|Kategorien: Didaktik, Kreativität, Lernen, Methodik, Modelle|Tags: , , , , |

Was steckt eigentlich hinter den Begriffen konvergentes und divergentes Denken und warum sollte man das Begriffspaar kennen? Die Antwort dazu können Sie hier nachlesen!

Explizites und implizites Wissen

Von | 2016-10-24T22:00:54+00:00 17. Oktober 2016|Kategorien: Lernen, Modelle, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung|Tags: , , , , , |

Personalentwickler müssen Wege finden, wie sie sowohl explizites als auch implizites Wissen etablieren und im Unternehmen halten können, um die Kompetenzen der Mitarbeiter zu entwickeln.

Humble Inquiry – So öffnen sich Menschen

Von | 2017-05-18T08:48:39+00:00 9. September 2016|Kategorien: Führung, Medien, Modelle, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung, Video|Tags: , , |

Humble Inquiry ist eine Kommunikationsart, die den Informationsfluss in komplexen Arbeitsumgebungen verbessert und bewirkt, dass Menschen sich anderen gegenüber öffnen.

Rezension: Lernen verstehen

Von | 2017-09-12T13:32:27+00:00 5. September 2016|Kategorien: Buchrezensionen, Didaktik, Lernen, Modelle|Tags: , , , , , |

Mit "Lernen verstehen" ist Knud Illeris ein interdisziplinärer Überblick über den derzeitigen Stand der Lernforschung gelungen, der in keiner Trainer-Bibliothek fehlen sollte.

Rezension: Frames of Mind – Multiple Intelligenzen

Von | 2017-09-12T13:16:19+00:00 15. August 2016|Kategorien: Buchrezensionen, Lernen, Modelle|Tags: , , , |

In Frames of Mind legt der Psychologe Howard Gardner eindrucksvoll dar, dass unser heutiges Verständnis von einer einzigen, allgemeinen und alles umfassenden Intelligenz nicht ausreicht, um die intellektuellen Fähigkeiten des Menschen zufriedenstellend zu beschreiben.

Extrinsische und intrinsische Motivation

Von | 2017-06-10T17:13:52+00:00 21. März 2016|Kategorien: Führung, Modelle, Motivation, Personalentwicklung|Tags: , , |

Extrinsische und intrinsische Motivation sind keine sich ausschließenden Gegensätze! Vielmehr sind sie die Pole einer Skala, auf der es eine Vielzahl verschiedenster Mischformen gibt.